Accompagnement enfants et parents
Accompagner l’enfant dans les sphères clés de sa vie
pour lui permettre de s’épanouir pleinement,
dans sa tête, dans son corps et dans son cœur.
Accompagnement dans les apprentissages
Aider votre enfant à progresser dans sa capacité d’apprendre, reprendre confiance et mieux gérer ses émotions.
Accompagnement à la parentalité
Renforcer la confiance et la communication avec son enfant, retrouver un équilibre familial propice à l’épanouissement.
Attention et pleine conscience
Augmenter la présence à soi et au monde qui nous entoure, et développer des stratégies de retour au calme.
Accompagnement des structures petite enfances
Accompagner les équipes dans leurs questionnements professionnels, leurs démarches et projets
Etre et devenir parents
Etre à l’écoute de ce qui freine, mieux comprendre, pour se centrer davantage sur les ressources existantes et celles qui peuvent le devenir. S’appuyer dessus pour élever nos enfants. Trouver la posture qui correspond à chacun. S’accepter trouver le chemin qui vous convienne.
C’est aussi se faire confiance, trouver des repères. Renforcer ses compétences.
La pleine conscience
c’est se relier à ce qui est
Ce qu’on peut en apprendre c’est s’entraîner à diriger son attention, la stabiliser, la déplacer, reconnaître ses émotions ses pensées. Reconnaître les sensations physiques sans se laisser embarquer.
« Vous ne pouvez empêcher les vagues, mais vous pouvez apprendre à surfer. »
— Eline Snel
Vous ou vos enfants,
rencontrez des difficultés d’apprentissages ?
Parce que nous n’avons pas tous la même manière d’apprendre, que parfois il va être question d’émotions, de confiance en soi, d’organisation, de méthode, d’attention, de concentration, de profils différents ou de troubles. Mieux comprendre les besoins et savoir s’y adapter pour permettre à chacun de trouver ses propres ressources.
« Tous les enfants ont du génie. Il suffit de le faire apparaître »
— Charlie Chaplin
Référente Sécurité Accueil et Inclusion
Accompagner les équipes dans leurs questionnements (développement psychomoteur-psychoaffectif…),dans leurs pratiques professionnelles, répondre aux interrogations, et se rendre disponible pour un échange en proximité.
Aider à repérer ou aborder des situations problématiques.
Favoriser l’inclusion des enfants à besoins spécifiques.
Travailler en équipe à la mise en place d’outils utilisables facilement (registres, mini formations, classeur ressources…)
Faciliter l’échange autour des pratiques professionnelles.
